Con el  propósito de “Proporcionar al alumno una formación integral que comprende aspectos primordiales de la cultura de su tiempo: conocimientos científicos, técnicos y humanísticos, que le permitan asimilar y participar en los cambios constantes de la sociedad; así como fortalecer los valores de libertad, solidaridad, democracia y justicia; todo ello encaminado al logro de su desarrollo armónico individual y social” el Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis y la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe llevó a cabo el “Taller inserción del enfoque interculturalidad en la oferta educativa del Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí”.

El taller fué dirigido a jefes de materia del Colegio de Bachilleres, con el propósito de fortalecer la practica educativa en los planteles, a través de enfoque intercultural. El Gobierno de la República, a través de la Secretaría de Educación Pública ha diseñado un programa para apoyar a las escuelas del país en el desarrollo intercultural alineados al plan nacional de Desarrollo 2013-2018, al Programa Especial de Educación Intercultural y al Plan Estatal de Desarrollo de Educación.

El taller permitirá trabajar al interior de los planteles al proponer un programa específico de actividades interculturales a través de acciones que permitan identificar, reconocer la multiculturalidad propiciando una evaluación crítica que implica diferencias culturales y lingüísticas, bajo principios de equidad y respeto.

Marianela Villanueva Ponce, Directora General del Colegio de Bachilleres destacó la importancia de trabajar de manera profunda en la diversidad y multiculturalidad de los estudiantes, reconoció que los adolescentes enfrentan retos y riesgos sociales complejos para los cuales la escuela debe coadyuvar con herramientas de apoyo.

Villanueva Ponce quien cuenta con una amplia experiencia en la atención de jóvenes, manifiesta su compromiso por impulsar y promover estrategias encaminadas a reforzar las competencias para la vida adulta de los más de 32 mil estudiantes del subsistema educativo.

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